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晴 心
：喜悦课堂上，她向我问题，一道数学题，立体几何题，不算太难，大概十几道步骤就可以搞定。
她转过身来，望着我，手指着题目让我看。
她的大姆指甲还罩着一淡淡的红晕，洁净而明亮。
就象一点烛光，刹那间照亮了全个教室，不，不是，只是我的感觉而已，或者说是我的错觉。
我的同桌正在看书，我周边的同学们也在学习，教室里静静的，一切很正常。
他们都没有注意我们，为什么我的心开始“砰砰”跳起来？
这是很简单的题，在我所做过的题目里只是中等水平，我相信用不了十步就能解开。
可是，我做题时建立的立体空间不停变动，无论我的三角尺如何在纸上画，那直线，那夹角都不守规矩，总向另一个方向发展。
我紧张吗？没有啊。
她距我有35厘米，她黑亮的短发一丝丝的闪亮着。我知道她肯定不象我用两快钱一瓶的洗发水（有时候还用洗衣
凑合）。她的
发几乎以直线的距离向我的鼻孔传输清新芬芳的花香。这些混合了世间无数美妙气息的发香不是跑进我的肺里，而是钻进我的大脑里，在里面起无数次化学反应。
我真的无法做题，我说：“对不起，这道题太难啦，我做不出来，你还是找其他
吧。”
她轻轻笑了，“不会吧，如果你不会，我还能找谁呀。”
她说话时距我更近了，只有30多厘米，天啊，那是什么距离啊，如果是火焰，足能把烤化。
她睁大了眼，直视着我。
我看到她的眸子，热，纯真，直率，迷（本来我不想用这个词，可我找不到更合适的词汇。这只是一个同学形容另一个同学的字眼，我并没有添加其它感色彩）。
她能看到我的心底，能看出我在撒谎。我的心跳的更快，那些直线全扭成了曲线。
一个声音在提醒我，“她在嘲笑我吗，不能让她小瞧，什么题也难不倒我，我要让她知道，我的学习是最
的。”
我大胆的也直视着她的眼睛，说：“刚才有一个步骤没算好，你给我三分钟时间。”
“。”她的笑更迷。
我想起了物理老师讲作用力和反作用力时，拿一个弹簧做实验，说压力越大，反弹力也越大。也一样，压力越大，动力也越大。
我把她的压力化作了无比的动力。我说这句话时感到很惭愧，会为一个同学莫名其妙
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